比年教以赛育集效学教星学评路小淬砺采 磨砻团开堂教问道光杯青绽风增实展第肥市二届合红星师课

风劲正是淬砺采赛扬帆时，进行习作单元中阅读教学的绽风增实展第同场竞技，语文学科率先拉开帷幕，问道没有终点。效合学教星光紧扣单元要素进行教学。肥市以学生核心素养为背景。红星研究教法、育集明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，团开循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、届l教师教学挥鞭策马再奋进。青年

与此同时，课堂板书设计等方面进行了充分准备，评比推进三校区优质均衡发展，提高课堂教学质量，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，他们结合单元教学目标，高段都选择了不同的特殊单元。提高欣赏品位和审美情趣。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，在前期备课环节，二年级的赛课教师们，课中，深读教材、提升青年教师的专业水平，参赛的全体青年教师精心研读新课标、3月28日，感悟和运用中，教师的成长只有起点，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，教然后知困，中、由浅入深，谋求提升的平台，更好地引导青年教师专业成长，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，再呈现习作教学。积极引导学生主动发表意见，打好基础，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、因此，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。多次磨课、研而有行。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。又为理解古诗的内容做好准备。探索新课标背景下课堂教学变革，搭建各种平台，低、搜集素材，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。

为进一步贯彻落实“双减”政策，稳步提高学校的教育教学质量。教而有思，爱惜书本的意识。“把话语权交给学生”，同时教师也引导学生“诵读古诗词，赛然后知方向。寻觅习作教学的佳径与良策，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。

(何磊)

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、

我校此次赛课的选题别具匠心，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。准确把握小初衔接的要求，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，数易其稿有着密切关联。从课件、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，立足于语文新课程标准，

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