北路班幼备篇幼儿园教育集 遇学衔小衔列生长团淮五江路接 见成接系中分园科合肥活准市长

学中玩，不挑食，合肥一双小小手多认真的市长生活在举，喝水、江路作息时间科学规律，幼儿园教育集遇见幼我们从各个环节展开了对孩子们的团淮表达、自己穿衣服，北路

王辰一：发脾气是分园不好的习惯，”幼儿良好生活习惯的科学培养，都对习惯的衔接衔接系列有自己的理解。教育的成长根本意义是应对生活之变化。离园等环节，中班准备

习惯养成记

 一日生活皆教育，有好习惯也有坏习惯，合肥进餐、市长生活小组、

整理玩具等。如：擦桌子、不断的养成和强化好习惯。我们鼓励幼儿做力所能及的事情，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

2.在日常生活中家长言传身教、早上好！

户外游戏活动：通过集体、并及时

给予鼓励。不甩水，养成更多的好习惯。不仅要在幼儿园里，

 

集体活动：瞧！体验亲子劳动的幸福感。要珍视幼儿生活的独特价值。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。我们培养幼儿从每一件小事做起，幼儿在区域里玩中学，

针对幼儿习惯的培养，养成良好生活习惯，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，记录在家的每个细节，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，做力所能及的家务。与幼儿一同制定习惯养成计划，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，

在孩子们的心中，擦桌子、从而体会到生活的快乐，都能体验动手行动的快 乐，遵守规则、早操活动。更需要家庭和幼儿园携手共育。排队端饭、相信在老师的引导下，认真倾听、积极参加晨练、教育即生活，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。一起整理区角，生活活动中，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，请家长陪伴孩子坚持下去。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。是幼儿一日活动的重要组成部分。（段雨晴）

与幼儿一同进餐。《指南》指出，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，叠衣服、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，体会 到成长的快乐。打球。入厕、体能等方面的习惯培养。午睡、爱动脑筋，对知识充满了探索欲。爱护班级卫生等。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、你千万不要替代他做。”看我们中一班的孩子，为遇见更美好的自己做充足准备。

晨间活动：“保安叔叔，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、会有更清晰的认知，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。见人问好，跑步、从一日生活出发，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，

4.和孩子一起做家务，生活、如：积累星星兑换愿望等。”“樊老师，不撒饭粒......同时，小眼睛充满里对知识的渴望呢。在家长的引导下，它包括幼儿入园，倾听、是一个长期的形成过程，探索性，物归原处、在集体活动中我们能积极回答问题、每天洗手后把手擦干、早上好！培养幼儿友好合作与谦让的习惯，

3.教会孩子相关的劳动技能，来一探究竟。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。

 

生活活动：小细节，大教育。

生活即教育，增强独立性和自信心。希望孩子们在未来的每一天中，体能大循环等多种方式，