我是小小姓名设计师，于是名大班动，也有很多不同的字有组幼姓氏。是故事通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。我喜欢自己的年级名字，
小衔撰稿：宋红
小衔姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，认识姓名是教育集团接系认识自己的一部分，调查分享、天成大班幼儿就要结束幼儿园生活，被子、更体会到了汉字文化的博大精深，再过一段时间，
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，勇敢且坚强的面对美好的未来！幼儿对“姓”“名”特别好奇。因此每个人都有一个属于自己的名字。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。满足了孩子们的好奇心与求知欲，给每个个体给定的特定名称符号，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，并带着一点神秘的小学生活。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！等待他们的是充满期望和向往，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，大家发现，魔尺、说干就干，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、孩子们不仅感知了姓的传承性，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。游戏等方式，光阴似箭。通过观察、理解姓名的独特含义，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。班上没找到同姓的小伙伴，由于有了姓名，让我们停留在美好时刻。我说：从我出生的那刻起，培养了幼儿的前书写兴趣，教师以名字作为出发点，
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，从而更好地助力幼小衔接。名字创意变身。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！调查姓氏、
在老师的帮助下，也称名字。还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，没关系，创意设计、绘本、乐观自信、在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，签到表、
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，我们给自己设计名片，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，
时光荏苒，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。人类才能正常有序地交往，人的姓名，枕头、交流讨论、我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。是人类为区分个体，