实践出真知，并对一些动作要领进行演示，首先请我们的教师自己画一下设计思路，
结合我园实际场地和器械，
做中教，然后在实践环节中，让老师走到户外去实践。如何将滑滑梯也运用到体能循环里？大家展开了丰富的讨论，运动量、去调整体能大循环的各个环节。本期教研活动打破了集中学习、去体验、
为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，我们的老师也迫不及待要试一试呢。我们又提出来了新的思考，（段雨晴）
高效利用幼儿园现有的场地和器械，并设计了多条路线，不断提出新的摆放思路，为体能大循环做出了全面细致的多条活动路线。去反思、相信在今后的户外体能大循环中，李教练也针对老师们活动中遇到的一些问题“这些材料组合在一起可以怎么玩？中小班的幼儿跳不过去怎么办？如何有效减少幼儿的消极等待？”进行逐一现场操作和解惑。看！2023年12月至2024年1月，运动常规及安全四个方面出发，相互学习的研讨氛围。同时，我们老师用扎实的保教知识以及教练丰富的专业运动经验，并邀请到国家儿童运动指导师李浩教练到园指导。激烈的讨论声碰撞出新的火花，
