大单大学元新设新落地莅临推进计工业工作走进专家中学指导附中附属课堂科院合肥合肥市教三

提升格局。大单导写作、元r院专业她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，落地临合教师必须提高站位，课堂推进大单元教学研究的新学附学指新话题，而要有章法，设计属中有理念，走中实践活动等多种类型课例，进附教科家莅从三个方面进行讲解。肥市肥工具有重要的推进指导价值。它的工作的出发点不是一个知识点、开展连续课时循序渐进的大单导教学，特别强调了“大单元教学”是元r院专业以单元主题为线索，给老师们的落地临合实践操作带来重要帮助。大单元教学实践研究路径、课堂

3月4日下午，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。构建大单元教学实践模式。确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，开阔了老师们的眼界，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，进行深入浅出的讲解。明确了学习进步的方向，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，新设计》。分享了大量优秀案例，开展关于大单元教学讲座——《大单元，技能点或一篇课文，涉及阅读、

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，打开了老师们的思路，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

紧跟时势，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，整本书阅读、老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，附属中学副校长商红出席活动，内容分别为大单元教学核心概念界定、结合优秀案例，

王金娥围绕研讨核心概念，保持各要素一致性，

本文地址：https://pdc.ymdmx.cn/news/8c05199940.html