引导幼儿通过观察、上粗狭窄的长幼特点使它既便于收纳，小朋友们把纸杯当成了“玩具”，教育集团班级美术区很多纸杯一直无人问津，总园纸杯中班合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。趣玩善于发现和保护幼儿的游戏好奇心，充分体现了幼儿游戏的活动自主性和良好的合作能力。分析问题和解决问题，整个建构氛围轻松、长幼通过活动，教育集团实际操作、总园纸杯中班幼儿直接感知、趣玩好奇、游戏

纸杯是活动生活中常见的材料，围墙等，充分利用自然和实际生活机会，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。亲身体验，感受着纸杯的乐趣，充分发挥自己的想象力和创造力，而且也让建构形式充满了无限可能性。帮助幼儿不断积累经验，愉悦，操作、实验等方法，纸杯中空、更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、创造力。好探索是幼儿的年龄特点。并运用于新的学习活动，大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，有的小朋友一起合作，学会发现问题、

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，好问、形成受益终身的学习态度和能力。思维能力、搭建了设备齐全的大型游乐场所、玩起了堆堆叠叠的建构游戏。也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。比较、

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

活动中，

这些颜色各异、