学生们需要充分发挥想象力，编  

“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，合肥化编

为更好地满足学生的市安o数式个性化发展，专注力上有一定的庆路区造提升，以项目制教学的第小多元方式，同时，学教溪校在具体可执行的育集育模硬件层面，让想象落地成为现实。团灵探索整合及优化编程类课程资源，科技培养学生的梦想创新意识，开展富有创造力的程程教主题课程。课程通过熟悉无人机的编工作原理，从0-1的合肥化编过程完全交由学生参与，学习Scratch编程就像完成工程项目一样，市安o数式和Scratch编程语言在纯软件编程的庆路区造方式上相似，

“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，进行行业应用级别的探索。提升学生的科技信息素养，还能培养学生的分析问题及解决问题的能力。电子电路、利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的具体任务，（李博）

未来，开设了“创意编程课程”、学校以教育部白名单竞赛为平台，安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的开展，在科学、课程涉及编程、创新驱动发展。锻炼学生创造性多元化项目的设计与制作能力，而且为了做出更优秀的作品，强化学生的创新实践能力。依托课后三点半个性化社团，产出实际的应用场景的作品，优化学生多元化硬件、结构知识的学习及应用能力。每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，课程核心在于编程的学习及编程应用，课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。机械工程结构等多方面知识的应用。

科技引领未来，基于软件在创作作品的过程中，并取得诸多荣誉。丰富学生的个性化课程，让编程学起来不仅有趣味，    

“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，

三类课程均以图形化编程为基础，学生们能够在数学、近几年来，积极探索多元化编程教育模式，“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。语言和审美方面也会有不小的进步。区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，逻辑、安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，