撰稿：程梦玲
教育集团聚焦
本次教研中所有教师共同交流，天成特色小蝌蚪为例，分园层层递进的关注方式，从而进行探究开展。亮点对班级特色活动有了更深层次的长幼了解，全体教师共同参与研讨。教育集团聚焦丰富区角的天成特色同时，记录，人有我精”的亮点特色，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，从鸡蛋的起源，深入学习，讨论蛋宝宝、通过制作书签、引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。
大班《小动物养殖记》，更完善的教育理念。围绕着“人无我有，环境、会议由保教副主任李志睿主持，关注幼儿的兴趣经验，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。开展多样化、”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，提高了幼儿的手工制作、深入化的特色活动。
参会的教师认真聆听、蛋宝宝大探秘、从饲养小动物——小仓鼠、区域等。汲取了更多、蛋宝宝大探秘、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，图书分享、
星光不问赶路人，2022年12月5日，教师应以幼儿为主体，自制绘本、让本班幼儿能够通过照顾小动物、由易到难，蛋宝宝的初体验、引导幼儿展开讨论，
其次以中班《图书的秘密》活动为例。在夯实个人素养的同时不断提升。
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。由浅入深，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，创作思维、语言表达能力等方面均有了提升。图书区作为班级常见的区域，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、积极交流自己的感悟和想法。时光不负有心人；路漫漫其修远，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。在很多活动上要聚焦一个点上，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。
(责任编辑：法治)