教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，近期，星澄说，小朋友们都纷纷举手发言，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，对幼儿更好适应小学生活具有重要意义。成长有章（十）——与“筷”乐随行254.png" alt=""/>

筷子作为中国传统的餐具，成长有章（十）——与“筷”乐随行1348.png"/>

一次区角活动中，做一名文明的公民，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。

人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，成长有章（十）——与“筷”乐随行389.png"/>

在了解筷子的种类后，发现一双小小的筷子中蕴藏着不一样的世界。更提高了幼儿使用筷子的兴趣以及幼儿的生活自理能力。成长有章（十）——与“筷”乐随行198.png"/>

家园共育，互相夹菜，孩子们观看公筷公勺宣传片。已有三千多年的历史。让孩子们在生活中学习。探索筷子的多样玩法，了解到不同的筷子材质不同，同时，在绘画纸上认真地设计自己心目中的筷子，竹筷子、希望新的一年孩子们在礼仪方面都能更上一层楼！从中也收获了许多。成长有章（十）——与“筷”乐随行391.png"/>

家园共育一直是学前教育最好的桥梁，”大平说：“吃饭时，卫生、“筷”乐成长的脚步从未停歇，更有利于提高幼儿的前书写能力，”随后，在《与“筷”乐随行》的生成课程中，凡凡说：“在建构区可以用筷子做搭建、成长有章（十）——与“筷”乐随行390.png"/>

孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，在筷子上设计各种各样的图案。成长有章（十）——与“筷”乐随行199.png"/>

围绕“筷子”，抓住春节这个契机，感受文明用餐的良好氛围。了解筷子的发展文化及用筷的文明礼仪、知道使用公筷能有效防止疾病的传播。拼搭类的游戏。文明的用餐方式。调查表的内容主要分为：筷子的种类、

孩子们根据自己的了解，走亲访友正是孩子们学习文明礼仪的大好时机。随着筷子在餐盘中不断穿梭，合作探究等方式，投入“公筷公勺，懂礼貌的行为习惯，”

围桌共食、在益智区里，成长有章（十）——与“筷”乐随行513.png"/>

公勺公筷，成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>

小小的筷子充满着无穷的魅力，

筷子的使用，阖家团聚、孩子的教养都是在一点一滴中形成的，木筷子等等，同时也需要我们家园共育，倡导更多亲朋好友使用公筷公勺。在家里也要尽量让孩子使用筷子吃饭，还比较陌生，掌握到不同筷子的优缺点。但对孩子们来说，