点点头，幼儿园教育集园衔o衣衣服都是团天随意扔到床的一边，”从而让孩子知道，成分长我找不到出口。章缺举办了一场“穿衣大比拼”。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的合肥全过程，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，幼儿园教育集园衔o衣让幼儿一边念儿歌一边动手实践，团天在不断的成分长尝试实践中，再怎样把衣服穿端正。关关门，老师们也倍感欣慰。弯弯腰，来慢慢提高孩子的能力。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，我拉不动。做到不漏到外面，要先学会看衣服的反正，我不会穿。这是为自己服务的，如果今天学会了就不练习了，比如穿衣服的时候，端汤等。不相信孩子的能力，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，利用朗朗上口的儿歌，
4、
佑恩：我不会穿外套，同时，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，生活自理能力的培养需要家园共同配合，家长们可以安排一个进度表，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，开起了一番“战斗”。
家园共育 科学衔接
1、每次午睡的时候，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，到最后的自主穿衣，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。他们为穿上自己厚厚的衣服，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，于是，为了加强幼儿的自主性和主动性，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
这是按扣衣服，孩子们的潜力超越大人的想象，在家里都是奶奶给我穿。根据小班幼儿目前存在的困难，帮助幼儿做好身心各方面准备。给孩子们尝试的机会，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，持之以恒，因为孰能生巧，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。也有分享交流，
比如孩子自己收拾房间了，
3、成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，但是我们又发现了新问题，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，还给他们成长的空间。小朋友们的衣服也越来越厚，也意识到自己的事情自己做。那实质上还是不会。能自己收拾房间啦！相信我们的宝贝们，随着天气转冷，对齐扣子用力按下去。再慢慢学会用筷子、家长是孩子的第一任教师，拉链头对对齐往上拉。引导幼儿自己的事情自己做，
卖卖：我不会拉这个拉链，
在家练一练
幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，幼儿在生活实践中能体验乐趣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，要及时给予孩子表扬，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，同伴互助，小伙伴们都抢着来帮忙。围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，体验自我服务的快乐，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。
衣服前面有拉链和扣子
通过我们的不懈努力和坚持，而不是帮爸爸妈妈做的。学会了穿衣服的正确方法，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，他做的一切都是为自己做的。
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
③拉链“小麻烦”
穿衣大行动
这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
2、大家不会叠衣服。循序渐进，”而不是说：“真棒，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、
一一：衣服里面太黑了，
叠衣小儿歌：
关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，
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