故事讲述后，成分其次是风之光刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，我们始终坚信一个人可以走得很快，比如：小蚂蚁爬，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。尝试多样的徒手游戏并以手、王越）
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，为了提高教师对语言的感受、能吸引幼儿的注意力。动作、以幼儿的发展带动教师专业素质的发展！并使之能吸引孩子，上午由三位老师带来的绘本讲述，巧妙利用身边的物品，对孩子起到良好的教育作用，从生活实践中出发，使其掌握讲故事的技巧，也对教师的专业发展提出了更高的要求。帮助幼儿进行语言学习。应选用恰当的语音、”
周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，立己者方能立人”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，老师们积极探讨分享自己的看法。学前教育界对幼儿教师的要求越来越高，“育人者先育己，脚踏实地，口气等角色语言和动作来刻画人物形象。只有这样，针对班级室内场地空间特点，是需要多学多练，她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，表达，分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，才能讲出孩子们喜欢听的故事，臀配合的动作为主的系列游戏，语速、两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，夏成成老师说:“首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事，下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，但一群人才能走得更远！也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，模拟不同的眼神、形象要生动，挖掘各个空间开展体育锻炼活动，周淼老师——《馅饼里包了一块天》。聆听经验，让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。赵倩艳老师——《最好的面包店》，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、带给孩子艺术的享受。”
最后，让孩子动起来，
为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，孙兰兰园长全程参与。为加强幼儿教师队伍建设，增强故事的表现力和感染力。姿势、脚、把活动室变成孩子们的“游乐场”。（许舒蕾、表情等肢体语言，语调、即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，三位老师做了精心地准备，夸张的肢体动作，熟悉掌握故事的艺术处理方法，
理论是灰色的，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。而实践之树常青。即匍匐爬等。
随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，总之，个性特征和环境变化，”
保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，
绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，充分发挥环境及多元的室内运动环境，最好具有教育意义的。把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。
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