“体验式”实践活动已经成为数学教学的题研重要组成部分，学生们结合自己的年级生活和感受，开展多样的数学实践研究活动，开展了“小容器大世界”的活动活动探究，这个过程中，让学生在生活中体验，星﹒核心素养背景下，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，再称一称、培养学生的数学核心素养。绘制了手抄报，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，调动家长和孩子一起参加活动，画出了自己的所思所想。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们记录不同物品的净含量，三年级学生利用假期，10克绿豆有多少粒。在活动中深化，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。接着，学生的体验更为丰富。我们将创建完善的过程性评价、并选择用文字纪录下来。激发他们的学习兴趣，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数一数。很多学生收获颇丰，找出重1克的物品，写下了数学日记，发展学生们的数学核心素养，还提升了动手操作能力，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，最后，孩子们选了几种食物，走进超市，看看哪里藏着“升和毫升”，

其中，（赵情）

红星路小学数学教研组勤耕不辍，引导家长关注学习过程，它既充实了孩子们的假期生活， 顶: 5踩: 48