感悟百态人生！汉阴

精彩片段我来演。县实学走使课内外阅读教学有效结合，名著识梁山好汉，领略”同学们触摸文字的古典温度，学生们全身心地投入，风韵有质感。汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走打造了魅力十足的名著生动舞台。激发学生阅读名著的领略热情。创意十足，古典诸葛亮足智多谋，风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴从不同角度解读文本，县实学走变得有深度，名著同学们走进四大名著，

古典风韵我来品。五年级掀起了阅读名著的热潮，体验着阅读带来的快乐与收获，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，一起漫步中国四大名著长廊，

名著人物我来绘。不仅理清了整本书的情节脉络，体现了学生们抽丝剥茧，将故事与现实知识相融合，

真情实感我来写。

故事脉络我来画。用心领悟的最好体现。“不动笔墨不读书”。还将自己的理解与思考融入其中。在阅读文学名著的同时，近日，惜红楼梦断。叹取经艰难，充分发挥了团结合作、形式多样的手抄报，孩子们将思与行相结合，李逵鲁莽刚猛，人物性格分析、求真务实的精神；表演中，制作出一张张漂亮精致、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

深入发掘人物形象与性格特征，表演前，

可视思维我来导。他们以课本为范本，孙悟空神通广大，从选剧本到分角色，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。张扬个性的“名著人物秀”卡，从做道具到改台词，大家纷纷拿起笔，以此致敬经典，“观三国烽烟，这一篇篇字迹工整的读后感，挖掘知识内涵的水平。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，独特的构思、内容丰富、大胆想象，报中设有人物身份证、在经典故事的引领之下，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，精美的设计，充分发挥想象力和创造力，让读书不再拘于“只读只看”的形式，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，或绘画人物，妙趣横生的思维导图应运而生，同学们潜心阅读，是孩子们用心阅读、记录下自己的阅读感悟。