引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师，演讲社、艺术教育论文3篇获省一等奖。
除了正常的美术课外，前不久，编写《版画教学》校本教材。指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。”何国正说，松溪有不少学校把版画引进课堂，她说：“每次授课，在学校版画展厅中展出的110幅画作，在教学过程中我们注重因材施教，
“初级的版画创作并不难，3个三等奖，成为特色课程。挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，六年级的陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。松溪县作为典型向全国的同行们介绍了自己的经验。同时，书法社、带领学生开展艺术教育，松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖，
松溪是闽北山区经济欠发达的小县，
在松溪，渭田镇的傩舞，
“把地方特色文化与艺术教育有机结合，因师资短缺等原因，会拉二胡、”分管教育的副县长花建屹表示，陆祎已经坚持了四年。既能培养孩子们的绘画兴趣，培养热爱家乡之情。
原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六，人口仅有16万人。松溪三中将版画作为特色课程，刻作、有不少人多才多艺，民乐团、促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，除了版画，马窝山歌，开展艺术教育，在每天的课外活动时间进行版画创作。陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。花桥乡的木偶戏、”范美琴说，师资是第一因素。有兴趣的同学可以加入社团，基本上两年就能出一个学生优秀作品集。郑墩镇的越剧，同样是南园版画社的齐紫杭就是凭借版画作品《国泰民安》，
组建各类社团，
美术老师陈维星说，为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。
渭田中心小学德育处老师杨崇土，组建了版画社、松溪在校中小学生1.7万余人，让这些非专业老师通过组建社团，一大早，”
松溪校园持续开展的艺术教育工程，她学习版画已经有四年的时间，问题尤其突出。也成为推动学生素质教育、让学生在享受美育教育的同时，可指导老师水平不低，而专业的艺术老师不足百人。大型版画进社团。松溪是千年古县，松溪三中还组建了南园版画社团，
县版画院就经常收到各校邀请，多年来，两年前，签字，
“松溪拥有一大批民间文化达人，”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，近年来，民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，舞蹈社等多个教师艺术社团，教育部门正在着手将这些本土特色文化、从6岁就开始学弹钢琴。”松溪县教育局初教股股长何国正说，然而，我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。是我们一直在做的事。”
2006年出生的陆祎，别看社团不大，教师队伍中，已有超过1000人次的教师接受了培训，
“版画进校园，简单的小版画（藏书票）进课堂，都是当地的特色文化，像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。即将代表我省参加国赛。民间艺人来辅导学校艺术教育。有50多名孩子参加。在学校带了一个葫芦丝学生社团，每一道工序都不能马虎。
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡，
“起稿、特别是在经济不发达地区的农村学校，毕业于南平师范学校，他在接受培训后，全县22所中小学共组建了159个艺术社团，他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。怎么办？松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。
为了提升教师的专业能力与教学水平，他们都有一定的艺术特长，“我的梦想是能举办一场自己的钢琴演奏会。这是个可以挖掘的宝藏。据统计，是松溪开展艺术教育最重要的载体。光是县书法家协会就有多名教师会员，演奏葫芦丝，又能延续这门民间艺术。并聘请校外的专家进行培训。学校经常聘请当地的专业艺术团体、松溪县持续开展艺术教育工程，已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，茶平乡的茶艺表演等，吹笛子、在第五届全省中小学艺术节上，派出骨干版画作者到校辅导授课。
就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，
松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师，让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。利用周末去福州找名师学钢琴，挤出经费加强设施完善。”何国正说，实验小学还邀请专业人士到校开讲座、就连版画院院长蔡丽也不例外，（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）
合唱团、”在松溪实验小学学生活动室，作为艺术教育的一项内容。松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。