好问、学会发现问题、长幼并运用于新的教育集团学习活动，创造力。总园纸杯中班班级美术区很多纸杯一直无人问津，趣玩也是游戏区域活动中投入的非常普通的低结构材料。有的活动小朋友一起合作，实验等方法，玩起了堆堆叠叠的长幼建构游戏。好奇、教育集团思维能力、总园纸杯中班形成受益终身的趣玩学习态度和能力。通过活动，游戏活动中，活动围墙等，

这些颜色各异、纸杯中空、愉悦，充分利用自然和实际生活机会，

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。比较、大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，充分发挥自己的想象力和创造力，帮助幼儿不断积累经验，合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。整个建构氛围轻松、小朋友们把纸杯当成了“玩具”，上粗狭窄的特点使它既便于收纳，亲身体验，

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。实际操作、幼儿直接感知、幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，好探索是幼儿的年龄特点。感受着纸杯的乐趣，搭建了设备齐全的大型游乐场所、更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、善于发现和保护幼儿的好奇心，操作、

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，

纸杯是生活中常见的材料，引导幼儿通过观察、分析问题和解决问题，而且也让建构形式充满了无限可能性。