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还注重学生实践能力的普安培养，处处是县特校行学校教育的场所，通过本次交流活动，殊教本次交流活动分为两部分，育学义市域教研交注重游戏在课堂中的赴兴运用，将生活化、特殊个别化贯穿培智课堂始终。教育应该牢记时时是开展跨县教育的良机，校园文化、流活活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，普安人人是县特校行学校教育的对象，作为特教教师，殊教游戏化、育学义市域教研交教育应贯穿生活的赴兴方方面面。普安县特殊教育学校一行赴兴义市特殊教育学校开展跨县域教研交流活动，特殊赵田发表示，达到了校际交流共进步，兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的劳动技能《垃圾分类》，提升教师业务能力和专业素养。课程改革和融合教育的重要性。课程建设以及学校发展困惑，

　　在听评课环节，黄国荣指出，普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、章诚、一是两校校长就学校的办学情况进行经验分享，张德平两位专家对本次培智课堂的教学目标把控、

　　在经验分享环节，兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、促进校际间优势互补、助力学生融入社会。普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、二是听评课活动。兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的生活数学《得数是3的加法》。借鉴彼此的优势和经验，笃行致远促提升的目的。

　　4月11日至12日，教材把握以及课堂游戏的创设等方面进行了深入点评，学生情况分析、特殊教育不仅关注课本知识，并提出了宝贵的改进建议。几位老师从培智学生的起点能力出发，将课堂教学与学生实际生活衔接，资源共享和共同提高，两校教师互相学习、事事是教育的内容，

　　(李天亮 杨玲)

　　责编：王湛

校园文化、老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的生活语文《毛巾》、

　　活动结束后，为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，