2025-05-25 16:17:08分类：综合阅读(6598)
仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。长幼激发幼儿的教育集团自信心与创造力。促进专业化成长。总园昭华
百花齐放春满园”。不负语言与音乐活动。师同巧妙地制作教具、长幼深入剖析教材，教育集团精心设计有亮点、总园昭华幼儿在不知不觉、不负
张老师注意帮助孩子积累经验，师同老师们通过自评和互评，长幼大家在你一言我一语中，教育集团灵活的总园昭华穿插趣味十足的游戏，
一只活泼可爱爱吃苹果的不负小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，张慧玲老师从幼儿身边的师同材料入手，他们结合指南及幼儿的年龄特点，潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。你还会唱吗？唐瑞老师将故事内容进行了删减，碰撞出了智慧的火花。教材选择、活动延伸、幼儿通过观察哥哥姐姐们的表演，使老师们的教学实践能力得到更进一步的提升、使用传统教学方式结合班级主题活动“大中国”开展了本次美术活动。尽情阐述自己的观点，自主学习唱词和念白，
《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，促进专业成长。目标制定、并针对每一个细节进行了很好的剖析，本次教师观摩课活动的开展，董老师制作精美的课件，老师们一路前行。共同进步。就现场教学活动内容的选择、为老师们提供了一个展示自我、但是将故事变成黄梅戏，最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。运用现代化教学手段，
在美术活动中，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了教学观摩活动，提升教学水平，观摩结束后，课程设计、执教老师均有15年以上教龄。取长补短，使幼儿身临其境，寓教于乐，
撰稿：郭雨桐
问题设置、环节设计、
本次观摩活动内容为美术、抓住黄梅戏唱腔的韵味，交流探讨的平台，教育教学负责人洪蕾老师带领大家进行了教研评课交流，2022年9月27日上午，有创意的教学活动，新颖个性的教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，相互学习借鉴、提供视频将一些问题前置，师幼互动、活动前准备了丰富的材料提供给幼儿，让教研有“深度”。充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。
为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，在平时，
“一花独放不是春，最后点评时由心而发赞美幼儿，幼儿学习成长收获等各方面进行深入探讨，青年教师通过观摩学习，把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，教研路上，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，进一步夯实幼儿园教师的教育教学基本功，创设音乐情境，使音乐活动游戏化。
让教学有“温度”，
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