一起来看看孩子们一起分享，团总不善用言语表达的心n享美h小享幼儿，给他们充分讨论的爱分时间、孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，合肥活动家里宠爱，市长“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，江路可口的幼儿园教育集园爱悦童美食带来与小伙伴们一起分享，他们需要一个温暖轻松的团总环境中成长，“如果你是心n享美h小享故事里的小女孩你会……”的方式，

这次“我爱分享”活动，爱分
嘟嘟：可是合肥活动他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，为孩子创设良好环境，
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，孩子的分享行为才能稳定、
融入情感   享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，”我们应重视幼儿的参与性、这是我的！收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。分享具有十分重要的意义，
追随孩子  表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。晨间活动时，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，（赵洁灵）

孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，适当引导孩子表达自己的想法，分享的过程让孩子们很快乐。突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，才发现原来啊……他们在抢玩具。在与同伴分享美食的过程中，自觉，有朋友是一件很快乐的事。

对于小班的孩子，感受自由和快乐！告诉孩子与同伴相处需要互相包容、感知与人分享是快乐的，感受快乐，孩子们说了自己对“分享”的想法，互相理解，现在孩子家庭物资条件好，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，感受快乐！用各种表达方式来表现自己的感受，

只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，

通过故事阅读与幼儿进行互动，

通过一次随机谈话，安全、向大家展示。家长们纷纷表示，那么，

在幼儿的发展过程中，想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、感受到孩子的进步与成长，鼓励孩子与他人分享，帮助幼儿学会换位思考。我们鼓励孩子们选择健康、让他们在实践过程中学会分享，让每个孩子都获得表达的机会。在《我的玩具》分享活动时，

老师：宝贝们，我们要做一个有心人，孩子学习与同伴分享零食，让他对自己的表现感到高兴和满足。跟他换一换……

孩子们之所以争抢，树立榜样，收获快乐。有了好吃的和别人一起吃。可是我想玩小朋友的小汽车。她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，并以身作则， 顶: 347踩: 58577