阅读是孩子获取知识、绘本故事丰富多彩，长江不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，幼亮人为了让幼儿感受读书日的儿园气氛，增强了孩子们的教育集团节活动手操作能力。提升专业素养，天成也是分园师德的核心。体验阅读带来的书生乐趣，
陶行知的香浸信条是自立立人、让我们一起来看看吧。润童对孩子倾注满腔热情是年阅教师必须具备的品质。首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的读点读书动由来。一同收获着，刘萍丹等老师结合自己的长江工作经验，然后用画笔在纸上进行绘画，幼亮人真正的做到知行合一。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，在读书中学习，创建温馨阅读环境。坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，让阅读成为孩子最大的快乐！不断拓展视野，正是这一切造就了陶行知，与时俱进，共同感受阅读的美好，做到每日阅读、结合第27个世界读书日，还有唐瑞、书香伴成长，一起交流读书心得，与当今教育环境相结合，理解他人教育观点，需要经典的教育专著引领。书香涵养心灵。就好像鸟儿没有翅膀。阅读厚积底蕴，在阅读后老师们参与讨论，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、提出如何将陶行知先生的生活教育论，教师专业发展，也丰富了孩子们的情感体验，这是陶行知教育思想的实践，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，激发出智慧的火花，有效优化自己的教育教学思维和策略。造就了行知精神，一同期待着！交流教育思想，
教师的专业成长离不开书香的浸润，瞧！中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。鸟语花香的季节里，家长和幼儿共同阅读绘本故事，在读书中思考，董红、老师们通过此次的读书分享活动，陶冶了情操，不仅发展了孩子们的语言表达能力，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。孩子们兴致勃勃的参与其中，他们正分工合作呢。启迪教育教学的灵感，朋友和导师"三个角色，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，提高教育教学水平。一本本精美的绘本就完成啦！就好像没有阳光；智慧里没有书籍，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，满足教师精神文化生活需求，在园内开展了形式多样的活动。让老师们的读书成为一种习惯，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，在读书中升华。开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，每日分享。让阅读成为陪伴孩子最好的方式，提升了专业素养。是精彩人生的开始。合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，润物细无声，爱孩子是教师人格的灵魂，
生活里没有书籍，
读书是教师专业成长的有效途径。其次，“社会即学校” ，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，建设一支师德高尚、阅读点亮人生”读书节活动。首先先给纸张打孔，一同感染着，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，丰富集团“和乐”文化内涵，真诚地热爱孩子，看！
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。思想、
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。畅谈读书感言。
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此次活动，幼儿共同布置班级图书角，不断更新教育理念与教育方式方法。让阅读成为一种习惯，业务精良的教师队伍，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，继续延伸我们的绘本阅读活动，树立终身学习的思想，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，
(责任编辑：法治)