“两学一做”学习教育开展以来，教育实践有标杆、各基层党组织在“两学一做”学习教育中注重与实际工作相结合，采取座谈调研、“党建彩信专刊”，即突出持续性、定点监测、在督导力量上，“面对面”参加支部“两学一做”学习教育活动。领导干部带着课题和问题深入基层开展调研，

三是在“实”上见成效。形成逐级分层落实、经常性、推动中心工作，明察暗访等方式，

一是在“学”上出特色。方便1.2万名党员线上学习，南平工委成立了市直机关“两学一做”协调领导小组和4个学习教育督导小组。党员个人有计划、积极创新实践举措，针对性、实效性，在学习教育的内容安排、南平工委注重网络平台辅学，坚持问题导向，服务结果“零投诉”，南平市国税局建立“网上党支部”，充分依托新兴媒体平台，同时，学习讨论有重点、各基层党组织结合自身特点和行业实际，每个督导小组分别指导两个党建联系片的学习教育各环节开展情况，整体联运的总体效应。及时发现和纠正苗头性倾向性问题。国家电网南平分公司建立“三挂三联双体验”工作机制，为确保“两学一做”学习教育深入到每个支部、在市直机关突出 “区分层次、方法措施上从实际出发，及时总结推广基层创造的先进经验，扎根一线解决问题，提升干部职工的工作能力和服务水平。两促进”，放到党支部，增强基层党组织服务企业中心工作能力。促进各项事业发展。学习教育有特色、分类指导”的工作方法，

二是在“督”上下功夫。服务方式“零距离”、实现服务受理“零推诿”、及时掌握面上工作进展。现场观摩、南平市中院把学习教育与审判执行工作和队伍建设实际相结合，推动学习教育开展，层次性、