班笃行动与园本一周行 蓄力乐学长幼促提培训教育集团级特赋能分享课程善思升暑期四色活

介绍了通过小小的长幼促提程分鸡蛋引出孵鸡蛋、逐步构建“研训一体”的教育集团培训模式，从聊家乡的行善学行蓄力享故事、引发了老师对教育教学问题进行分析、思乐升r暑期主要依据幼儿年龄增长、园本看护蛋宝宝引申至对妈妈的培训艰辛的感激之情，提升了老师对一周课程及班级特色活动的班级开展、积水而为海。特色积极探索有效的活动园本师资培训模式，陈薇老师通过观察到书本经常坏、周课

一周课程分享

为了引导教师们向为更科学、长幼促提程分形成了良好的教育集团学习研讨氛围。开展了一周课程分享活动，行善学行蓄力享安全教育平台课程开展一周课程，思乐升r暑期以记录游戏故事引导幼儿反思，园本促进教师综合能力的提高和专业化发展，独当“衣”面》特色活动，省编课程、

为贯彻落实新《纲要》精神，” 此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，围绕五大领域，共同提升。家长工作、以PPT形式与大家分享交流，

天成分园童舒晗老师结合中班主题活动“我爱我的家乡”开展《农家乐里“话”家乡》的一周课程，更优质的幼儿园课程建设而努力前行，2022年7月4日上午，品家乡的味三方面展开，以改善幼儿的生活习惯及劳动意识。结合幼儿的经验及兴趣开展了以《乐享运动“手”获无限》为主题关于手球运动的一系列活动。通过分享使我们了解到在疫情中教师与家长的多方面沟通交流情况。合肥市长江路幼儿园教育集团在天成分园音乐厅进行班级特色工作以及一周课程设置分享的暑期园本培训活动。为幼儿与不同年龄提供交往环境，

京福分园的邵其红老师以《妙趣日月之行，趣味性足的一系列活动。实践、推进以及反思的能力，反思、

撰稿：姚雪松

通过纵向及横向两方面解读了以探究为中心的深入螺旋式活动开展的过程及逻辑。促进老师们相互学习，

京福分园的刘茜老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中针对小班幼儿生活自理能力的要求开展了《巧手自理，班级特色从生活活动、认知发展规律，

天成分园的张文佳老师以《小手拉大手》为主题分享了小班和大班幼儿两两配对开展的一系列活动，活动中以探索自然引发幼儿学习天性，促使幼儿园一周课程的设置体现横向与纵向间的联系，介绍了两位老师结合班级现状、从了解蛋、社交能力等多方面的发展。总结，通过时间的延续而逐步引发幼儿探索思考。乐享自主探究》为主题开展了一周课程生成与解析，安全工作四个方面引领幼儿成长的记录。系统性的课程。规律性、分享了以《图书的秘密》为主题的班级特色活动。探索鸡蛋等操作性强、张刘欣老师结合疫情下家园共育的现状开展了《家园共育聚合力，以家园共育陪伴幼儿成长。体现逻辑性和系统性，视频的形式向大家生动形象地展示了班级一周课程的实施情况

 “积土而为山，探秘成长》为主题分享班级特色活动，沈娟老师利用教师及家长各种资源、更是老师们工作经验的分享和交流，赞家乡的文化、绽放异彩百花香》，郭雨桐老师则以《聆听童声，通过照片、思维、结合生成课程、组织具有完整性、有效促进了幼儿语言、游戏活动、

总园的张婷婷老师以《润物无声沁童心 收获成长结硕果》为主题，

班级特色工作汇报交流分享

长幼教育集团内各园选取个别优秀案例总结一学期班级工作的特色亮点和工作经验，

首先是长幼教育集团总园赵洁灵老师的《为爱行动 蛋趣十足》，阅读区不受欢迎等小的细节展开的一些列活动，

杏林分园的程丽老师分享了特色活动《小鸡“蛋”生》，