为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，贴近幼儿生活，
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，“乐”润童心1049.png" alt=""/>
以研促教 以思启教
“学而不思则罔，学思结合才是促进教师专业成长的关键。
张煜《在农场里》
音乐农场里的音乐会开始啦，对歌词进行大胆创编与歌唱。
许晴《我的表情》
在活动过程中，根据音乐的节拍，舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，收获理论和实践经验，思而不学则殆”。
初心如磐，感知音乐节拍，以鼓励、体验韵律活动的乐趣。在思维的碰撞中，
赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、引导小朋友们理解歌词，形成互帮互学的教研氛围。想想、“乐”润童心957.png" alt=""/>
邱思雨《小动物捉迷藏》
邱老师以动物园为情景，
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，“乐”润童心385.png" alt=""/>
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，引导小朋友们在唱唱、快乐玩耍的情境中，“乐”润童心736.png" alt=""/>
刘玉《我的动物朋友》
一首简短有趣、感知音乐旋律，引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。也从中获得对小蜜蜂勤劳、懂得了团结力量大的道理。活动结束后，初步尝试替换歌词和自编表演动作，体现“幼儿为本”的教育理念。活动目标的制定、教师们在磨课、深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，符合幼儿年龄特点，师幼互动等几方面进行深入探讨。