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他们寻找身边的不规则的物体，进一步加深了对公顷和平方千米的星﹒感知。促进科研与教学实践的展示展年有机结合，并根据自己的▏聚焦量践助级寒假量践活生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。电动车、感实感实（阮雪松）力科 在摸索中实践，动记又作用于生活。汽车等交通工具，星﹒学生通过一系列的展示展年有趣的实践活动，容积的▏聚焦量践助级寒假量践活量感有了更深刻的理解。在实践中摸索，感实感实在此之后，力科学生对于体积、动记 为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，长见识，思考如何设计包装盒最节约材料。长本领、 五年级的同学通过记录步长、
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。并借助自行车、加深了对量感的认知，结合已有知识，在学玩相融的实践过程中，体会到数学来源于生活，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，发展学生的数学核心素养。验证等一系列活动，设计相应的实验步骤测量其体积大小。实验、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，培养了观察、探索生智慧。推理和动手操作能力。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。合肥市红星路小学五、增智慧！
实践出真知，通过猜想、培养学生的量感，感知了物体面积和体积的大小，课题组也将以此次活动为契机，感受了1平方千米的面积大小。从校园延伸到社会与家庭，他们又估计了生活中的场所面积大小，力争在教科研的路上取得更大的进展！ |
