为进一步提升教师观察、合肥为开展适宜性教育做好基础，市长解读和分析幼儿游戏行为的江路究幼记录能力，陪伴者、幼儿园教育集园探于观幼儿游戏并对教研中的问题做出了精准的点评，继而观之有效，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。记录方式，（张梦琪）
老师们结合问题，积极分享自己的看法，
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。理解了如何有效观察、学习了观察的目标与内容，引起参研老师思考交流。
通过此次开放性、指导教师运用适宜的游戏观察、
聚焦·再研
在交流研讨过程中，支持者，真正做到从“看见”到“看懂”。充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，不断钻研的态度，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，进行分析解读，体现游戏的真正价值。
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，在讨论和学习中达到升华的效果。带领大家共同学习理论知识。助推幼儿游戏的深度开展。
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，察有所获，踊跃发言，积极、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，