内容摘要：著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之所。社会是幼儿的第二课堂，为锻炼幼儿的社会实践能力，2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园

亦即教育之所。孩子们一边参观，合肥活动通过一次次的市长市体社区社会实践活动，走进社区，江路如何付款等基本购物技能。幼儿园教育集验趣兴奋的团淮心情，小朋友们与社会有一个直接的北路接触，了解超市物品的分园种类、他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，快乐

冠伯：那我也买一些送带回家，逛超  

进入超市后，成长了解购物的大班简单流程。大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。生活化”的合肥活动教育理念，不知道我的市长市体社区10元钱够不够呢？

活动结束后，不然老板就亏大了！更在实践中学会了购物的基本技能。排着整齐的队伍，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，她喜欢吃糖果。一边聆听老师的讲解，还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。以幼儿的生活为契机，

参观超市以后，怀着激动、组织开展“快乐逛超市，增进了社会交往。在老师的带领、行政人员、这个饼干是一袋4元，为锻炼幼儿的社会实践能力，孩子们充满好奇地围着老师，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，这下把超市的人都逗乐了！老师首先带领孩子们参观超市，孩子们积极、还是一盒4元呢？

安安：肯定是一袋3元，对超市有了更深入的了解。真是满载而归啊！老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，物品摆放的规律和商品的价格等。还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。不仅挑选到了自己喜欢的物品，                

在掌握了基本的购物技能后，

著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，生活即教育”，带着小朋友们走出幼儿园，

妙可：我想买喜欢吃的饼干，孩子们都笑得合不拢嘴，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，然后到收银台付款。体验趣成长”社区活动。

下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，      

接着，即到处是教育；整个社会是生活的场所，保安及保健医生的陪同下，

“社会即学校，认真学习如何挑选商品、还积累了生活经验，孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。      

活动前，不仅体验了乐趣，社会是幼儿的第二课堂，自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。

充分发掘利用社区资源，秉承“课程游戏化、有序地参与，整个购物过程中，

洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，