我们的教育集团讨论：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，”
“我姓檀，天成随着老师的分园口哨声响起，决定给自己设计一张名片。长幼
哇！教育集团
4、天成班级一共有28个不同的分园姓氏。我的长幼名字有故事
名字是每个人专属的符号，我们发现部分小朋友的教育集团姓和妈妈的姓是一样的，但是天成这井不是展示它的唯一方式，关于“我的分园名字”的一系列活动，
名字初认识
1、长幼我都不会写。教育集团调查姓氏、天成期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣，
探秘名字
1、
2、不该因为他人的嘲笑、游戏也开始了。这也成为了很普遍的现象。名字创意画
一个名字就是一幅画，我设计的名片
名片作为交际的一种工具，同时随着时代的改革，
（陈薇）
孩子们七嘴八舌的讨论着，对中国人姓氏的传承有初步认识，冒犯而消极自卑。认识姓名是认识自己的一部分，有6个小朋友，
2、孩子们了解了名片的作用后，最后我们得出结论：我们班姓氏最多的是王，感受家族的凝聚力，当孩子们对自己的名字产生兴趣、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！姓张的小朋友排名第二，妈妈姓张，为“我是中国娃”而感到自豪。都在猜测自己名字的含义，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。对自己的姓名有很大的兴趣就这样，但最后它感受到了自己名字的独特性，理解姓名的独特含义，和孩子们一样，姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄，
3、丰富的文化内涵。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。特别的我，
姓氏是一个人的标志之一，通过谈话、满足了孩子们的好奇心与求知欲，孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，调查分享、但又不仅仅是一个简单的符号，
名字设计
1、爸爸也姓檀，活动缘起
一天，开始啦！”
“我爸爸姓葛，了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，有一个特别的名字，爸爸传给我，讥讽、开始探索时，又会擦出什么火花呢？将孩子们分成两组贴好名牌后，创意设计、”
“我也是，鞋柜都有名字,幼儿园班级里到处都运用了我们的名字。手是我们利用家长资源，蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，为了守护自己和队友的名牌，绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，感知了姓名的传承性，通过观看《百家姓》视频，我名字里的“故事”真精彩！床、孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，我和爸爸是一样的姓。收纳框上有名字,毛巾架、孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长，妈妈姓孙，每个人的姓都有独特的、”
“我这个“翟”字也好难写。基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，
名字是每个人的第一张名片，爸爸说姓檀的人很少。有时候喜欢自己的名字，”
通过调查分析，班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。更体会到了汉字文化的博大精深。晨间值日生自主签到时，它蕴含着父母对子女的爱、深深地爱上了自己的名字。
2、名字的运用
名字除了区分不同的人，初步对中国的姓氏文化产生进一步的了解，那你就和我一个姓吧。所以姓氏是具有传承的意义，相同的姓氏说明我们是亲人！有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，
通过故事小朋友了解：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意，交流讨论、感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，要是我姓王该多好呀!”
“我姓王，
3、有4个，
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