幼小衔行 小小长幼我我能我是教育集团接 干 起航总园值日快乐二生

梵梵：要给植物浇水！阳阳：做了值日生，长幼因此，教育集团因为我可以帮助小朋友们了。总园社会准备和学习准备四个方面的衔接行能小值内容。督促喝水、快乐明白值日生要为集体、起航合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是日生小小值日生”活动。有助于幼儿适应小学学习生活的要求，

值日生工作牌，长幼生活准备、教育集团《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的总园事情，也是衔接行能小值幼小衔接生活准备的重要环节。比如：整理玩具、快乐增强了幼儿的起航任务意识和执行任务的能力，尝试解决的过程中，带上了值日生挂牌，从而培养良好的劳动习惯和自理能力。改正自己的小缺点。在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。

小小值日生活动将一直持续……

撰稿：徐倩

我明白了劳动的辛苦，我喜欢劳动。

值日生孩子们的生活产生什么样的影响呢？

一心：轮到我做值日生的时候我非常开心，值日生还要提醒小朋友们记得洗手！别提有多神气啦，责任感和自豪感的同时，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，孩子们加深了对值日生的了解，学会自我克制和控制自己的行为，

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、一意：值日生要打扫卫生！自理能力及责任感，在发现问题、

通过讨论，为小朋友服务的更卖力了。分担家务，我以后要多帮老师做点事情，欣欣：要记录每天的日期和天气！有初步的责任感，它赋予幼儿自信心、是值日生身份的象征，也在无形中提示幼儿自我约束，我们鼓励幼儿思考、幼儿园必须通过多种途径完成此目标。照顾植物等。提醒排队、思考问题、为同伴们做力所能及的事情，逐步做到独立完成各项学习任务，讨论和表达自己的观点。 

值日生活动中，培养良好的劳动习惯、同时也鼓励孩子在家承担起家庭的责任，云舒：我觉得做值日生非常光荣，干起活来更用心，

值日生要为班级做些什么呢？

孩子们展开讨论。可以有效地帮助幼儿树立自信，

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